Дети должны учиться вместе!

В России большинство детей с инвалидностью учатся либо в специализированных, зачастую закрытых заведениях, либо на дому, что препятствует их полноценной социализации.

  
70

Этой ситуации существует альтернатива — инклюзивное образование, то есть процесс обучения, когда дети с инвалидностью посещают школы и детские сады общего типа вместе со сверстниками без инвалидности и учатся в одном классе (группе), где создаются условия и обеспечивается индивидуальный подход к каждому из них.

РООИ «Перспектива» выступает за реализацию права детей с инвалидностью на образование через доступ к инклюзивному образованию. В рамках проектов по этому направлению, реализуемых «Перспективой» проводятся тренинги и консультации для родителей детей, имеющих инвалидность, для педагогов и специалистов школ и детских садов, для молодых активистов с инвалидностью и без. Проводятся консультации по тому, как сделать школы инклюзивными, информационные кампании, выпускаются брошюры, пособия и дайджесты для педагогов и родителей детей с инвалидностью.


Накануне дня защиты детей «Перспектива» вместе со сторонниками инклюзивного образования решили в очередной раз привлечь внимание властей и общественности к вопросу совместного обучения детей с инвалидностью и без. В Новопушкинском сквере прошел митинг под лозунгом «Дети должны учиться вместе!», который собрал около ста человек.

На нем присутствовали не только дети с особенностями развития, но и другие учащиеся инклюзивных школ и их родители. Всего на мероприятии присутствовало более 100 человек. Участники поделились своими впечатлениями и опытом в сфере продвижения социальной инклюзии.

«Инклюзивное образование меняет детей с инвалидностью и без в лучшую сторону» — уверен Максим Ларионов, юрист РООИ «Перспектива». — Согласно уже подписанным международным конвенциям, необходимо продолжить закреплять эту идею на федеральном уровне. Поэтому сейчас мы активно сотрудничаем с депутатами и представителями власти".

На пути внедрения инклюзивного образования есть еще одно препятствие — существование стереотипов родителей и специалистов в сфере образования.

«Зачастую преподаватели и директора школ отказываются брать на себя ответственность, обосновывая это боязнью причинить ребенку вред и отсутствием необходимых навыков. Это неправильный подход, — говорит Екатерина Романова, учитель с шестилетним стажем преподавания в инклюзивной школе № 518. — Наша задача  — показать, что этот ребенок умеет то, чего не умеют многие. Задача педагога — не концентрироваться на особенностях развития и бояться брать на себя ответственность, а помочь ребенку развивать свои таланты, воспитывать его. Впрочем, —отмечает она, — гораздо больше внимания стоит обратить на воспитание общества».

«Один-единственный митинг не эффективен. Это лишь малая составляющая привлечения внимания к себе. — говорит Ирина Ясина, член совета при президенте России по содействию развития институтов гражданского общества и правам человека. — Необходимо обращаться в различные СМИ, в Госдуму. Но самое главное — люди, их неравнодушие и готовность сотрудничать. Ведь чем больше родителей будут соглашаться на эксперимент, тем больше будет успешных примеров внедрения инклюзивного образования. Лоббировать интересы в социальной сфере довольно сложно, поскольку дети с инвалидностью и их родители — люди безгласные и зачастую просто смиряются со своей долей».

«Но несмотря на свои усилия, сами родители не добьются всего необходимого для своих детей, - говорит Игорь Шпицберг, руководитель реабилитационной программы в Центре реабилитации инвалидов детства „Наш Солнечный Мир“. — Поэтому сейчас создан Институт проблем инклюзивного образования, а при нем — Совет общественности, призванный решать подобные вопросы и аккумулировать имеющийся опыт. Инклюзия важна не только в образовании, а во всех социальных сферах».

Совместными усилиями участники акции смогли превратить макет старой школы, неприспособленной для обучения детей с инвалидностью, в новую — инклюзивную школу, где будет удобно учиться всем детям. Также все участники и гости митинга получили в подарок футболки, браслеты, значки и ленточки с лозунгом «Дети должны учиться вместе!». Ребята могли порисовать, разукрасить человечков, поучаствовать в викторине и разгадать кроссворды.

А в конце митинга Денис Роза, руководитель РООИ «Перспектива» вместе с ребятами запустили в небо четырех голубей, символизирующих необходимые составляющие инклюзивного образования:

1) Каждый ребенок может и должен получить образование;

2) Каждый ребенок — это личность и он уникален;

3) Создание условий для развития каждого ребенка в атмосфере комфорта и уважения;

4) Принятие человека с инвалидностью в свое сообщество таким, как он есть.

Своими впечатлениями от нововведений поделился и ученик школы № 518 Саша Головин: «Я учусь в инклюзивном классе, и очень этому рад. Мне даже кажется, что весь мой класс стал лучше и добрее. У меня появились отличные друзья, мы постоянно общаемся за пределами школы, и никакие особенности развития не мешают нашей дружбе».

Подобные митинги были проведены в связи с Днем защиты детей в Архангельске, Улан-Удэ, Хабаровске и других крупных городах России.

Новости СМИ2
Новости 24СМИ
Новости Лентаинформ
Последние новости
Цитаты
Вадим Трухачёв

Политолог

Сергей Удальцов

Российский политический деятель

Комментарии
Новости партнеров
Фоторепортаж дня
Новости СМИ2
Новости 24СМИ
Новости Лентаинформ
Новости Медиаметрикс
Рамблер/новости
Новости НСН
Новости Жэньминь Жибао
Новости Финам
СП-ЮГ
СП-Поволжье
В эфире СП-ТВ
Фото
Цифры дня