Умным быть немодно: В мире падает интерес к высшему образованию…

Рост популярности высшего образования замедляется по всему миру. В США к концу прошлого года 43% выпускников возрастом от 22 до 27 лет занимали должности, не требующие высшего образования, о чем говорят данные Федерального резервного банка Нью-Йорка.

В Великобритании выпускник зарабатывает на 8 тыс. фунтов стерлингов меньше, чем 15 лет назад. Кроме того, разница между зарплатой выпускника вуза и трудящегося с минимальной оплатой труда с 2007 года уменьшилась вдвое.

Угрозой национального масштаба для Китая стал кризис чрезмерного выпуска людей с дипломом. Здесь безработица в городах среди молодежи выросла с 16,1% до 16,9%, о чем сообщал Reuters в апреле этого года.

Актуальна эта проблема и для нашей страны. В 2024 доля выпускников колледжей, работающих не по специальности, составила почти 40%, а выпускников вузов 25%.

Историк, кандидат психологических наук, заслуженный учитель России Александр Снегуров рассказал «Свободной Прессе», почему нынче угасает интерес молодежи к высшему образованию:

— Интерес к высшему образованию утрачен не у всех групп молодёжи. Это первое, что надо иметь в виду. Но в целом согласиться с наличием такой тенденции можно.

Некоторые причины: цифровой мир, ИИ заменил во многом ценность вузов; не обеспечивается преемственность между получаемой профессией и работой; снижение внимания молодёжи ко всяким «корочкам»; неудовлетворительный уровень подготовки в вузах и формальная, скучная атмосфера, в них доминирующая; излишняя коммерциализация обучения; общее снижение интереса к академическим знаниям и снижение IQ у населения планеты.

В нашей стране слишком многие люди получили «симулятивное» высшее образование и на поверку не добились никаких успехов со своими дипломами или добились скромных. Эта картина стала очевидной.

«СП»: Может ли былой интерес к высшему образованию вернуться, или его популярность навсегда потеряна?

— На определённом историческом витке — да, но, похоже, не в ближайшее время. С «классическим» представлением о вузе, видимо, придётся расстаться.

«СП»: Известно, в 2024 году почти 40% выпускников колледжей по специальности не работали, можно ли решить данную проблему?

— В колледжах отчасти воссоздаётся вузовская модель. Соотнести потребность экономики с числом выпускаемых специалистов в высокой степени не удастся никогда, но госорганам надо стараться следить за корреляцией, отчасти обеспечивая её, используя гибкую тактику, на которую вузы всё равно оперативно реагировать не в состоянии.

Допустим, существуют медицинские факультеты во многих вузах, но спрогнозировать закрытие/открытие больниц, поликлиник, медсанчастей или их перепрофилирование, сокращение персонала невозможно, да и прогнозы подчас не оправдываются — потому в обстановке неясности перспектив вуз предпочитает сохранять факультет в надежде, что экономический кризис, продолжающийся долгие годы, когда-нибудь закончится.

Ну и к самой работе не по специальности следует ныне относиться спокойнее: человек вынужден искать нишу для выживания — не исключено, он в перспективе вернётся к своей базовой специальности. А в условиях нестабильности вряд ли можно требовать от человека верности профессии: ну не взяли его ни в один театр или его не устроила зарплата, руководство в театре и стал выпускник аниматором. Разве это плохо? Да и разочарование в профессии не отменяется.

«СП»: Как думаете, ситуация с утратой популярности высшего образования катастрофическая? Возможно, для решения ее проблемы нужно увеличить число бюджетных мест в вузах…

— Ситуация — сложная, но не катастрофическая. Надо дать возможность учиться в вузах тем, кто хочет этого по-настоящему, обеспечив их нормальной стипендией, общежитием и т. п., а затем помочь им устроиться на работу по специальности и «вести» такого человека по жизни.

В целом вузов должно быть меньше, а бюджетных мест — больше. «Частные шарашки» должны находиться под наблюдением добросовестных контролёров, а не инквизиторов. Государство призвано следить за работодателями и не допускать нарушения прав трудящихся. Также востребована глобальная реформа высшего и общего образования.

Даниил Кочетов, специалист по государственному и муниципальному управлению, журналист, политолог, общественный деятель рассказал «СП» о снижении количества поступающих в вузы:

— Молодёжь действительно всё чаще отказывается от поступления в вузы — и это уже не временный тренд, а устойчивая тенденция.

Согласно данным Росстата и исследованиям Высшей школы экономики (2025−2026), доля выпускников 11-х классов, сразу поступающих в вузы, снизилась с 68% в 2022 году до 54% в 2025-м.

Значительная часть школьников теперь выбирает колледжи или сразу идёт работать. Аналогичные процессы наблюдаются в Германии, Южной Корее, США и даже в Китае — классическая модель «школа — вуз — карьера» постепенно теряет свою универсальность.

«СП»: Молодежь сегодня смотрит на многие вещи с расчетом, возможно это играет роль в потере интереса к «вышке»?

— Главная причина — холодный рациональный расчёт молодого поколения. Они смотрят на реальную отдачу от диплома и понимают: четыре-пять лет обучения, возможные затраты и нервы далеко не всегда окупаются.

Добавьте сюда устаревшие программы, огромную бюрократию в вузах и ощущение, что диплом всё меньше гарантирует достойную жизнь. Многие наблюдают, как их старшие друзья с красными дипломами работают курьерами, администраторами или таксистами, и делают вполне логичные выводы.

«СП»: Как думаете, может ли высшее образование вновь привлечь интерес молодого поколения? Или огонь потух окончательно?

— Может, но только если сильно изменить саму систему. Прежний престиж вуза как «обязательного билета в жизнь» уже не вернётся — и это нормально. Будущее за более гибкой моделью: качественное высшее образование должно стать выбором для тех, кому оно действительно нужно для карьеры в науке, медицине, инженерии, праве и других сложных сферах.

Для остальных гораздо эффективнее качественное среднее профессиональное образование плюс короткие практические курсы.

«СП»: Как можно решить проблему выпускников колледжей, которые не работают по специальности? Здесь явно не всё потеряно.

— Это классическая и очень болезненная проблема несоответствия образования и рынка труда. Решить её можно только через тесную связь учебных заведений и предприятий: дуальное обучение, стажировки с первого курса, актуальные программы под реальные запросы работодателей и обязательную профориентацию ещё в школе.

Некоторые представители власти предлагают ввести обязательную отработку по специальности после выпуска.

Идея имеет право на жизнь, но требует очень осторожного подхода, чтобы не превратиться в форму принудительного труда.

«СП»: Насколько важно сегодня высшее и среднее специальное образование? И каким оно должно стать, чтобы молодежь перестала просиживать штаны ради диплома?

— Я считаю, что и высшее, и среднее профессиональное образование по-прежнему крайне важны. Они формируют системное мышление, учат учиться, помогают выстроить социальное окружение и дисциплину. Но сегодня образование должно стать гораздо более адаптивным к новым реалиям: гибким, практико-ориентированным и тесно связанным с реальными запросами экономики.

Тогда молодёжь перестанет отбывать номер в вузе ради корочки и начнёт осознанно выбирать путь, который действительно приведёт к нормальной жизни и достойному заработку.

Высшее образование не должно быть «для всех». Оно должно быть для тех, кому оно реально нужно. А для остальных гораздо полезнее качественное среднее профессиональное образование плюс короткие прикладные программы. Только тогда мы перестанем плодить разочарованных дипломированных специалистов и начнём готовить людей, готовых к реальной жизни.