Школа униженных и оскорбленных: 16-летний подросток набросился на учительницу и стал бить её по голове

Очередной скандал в системе образования. В одной из школ на юге Москвы десятиклассник избил учительницу русского языка и литературы. Результат — 57-летний педагог с травмой головы на больничном, руководство учебного заведения проводит внутреннюю проверку.

Как сообщили в пресс-службе столичного Департамента образования, во время перемены старшеклассник забрал с учительского стола стопку тетрадей и спрятал в портфель, пока преподавателя не было в классе.

Вернувшаяся после звонка на урок педагог обнаружила пропажу и потребовала вернуть тетради. В ответ 16-летний подросток набросился с кулаками на женщину и стал бить её по голове.

Приехавшая по вызову сотрудников школы скорая помощь госпитализировала пострадавшую. К счастью, медики не выявили у учительницы сотрясения мозга, а только ушибы мягких тканей. Но несколько дней на больничном ей все же придется провести.

«Подобное поведение абсолютно недопустимо и противоречит всем нормам морали, нравственности и закона. Привлечены правоохранительные органы, школа проводит внутреннее расследование. По итогам проверки напавший будет наказан по всей строгости закона. Также будет рассмотрен вопрос об исключении ученика», — говорится в сообщении департамента.

Детали «шокирующего инцидента», как назвали этот вопиющий случай чиновники от образования, появились позже.

Выяснилось, что в этот день старшеклассники писали контрольную работу по роману Ивана Тургенева «Отцы и дети». Но будущий обидчик педагога не успел выполнять задание. Поэтому, дождавшись, когда ученики вместе с учителем выйдут на перемену, решил украсть все тетради, чтобы затем их порвать.

Такую особенность у школьника отмечали неоднократно — это некий протест против учебы, сообщает «МК.ru».

Когда педагог внезапно вернулась, застигнутый с поличным тинейджер набросился на неё… и произошла та самая безобразная сцена.

Подросток, к слову, отличается крупным телосложением, его рост под 180 см. И как рассказали его одноклассники, руку на педагогов поднимает уже не в первый раз.

На фоне позорного судилища над учителем физики из Екатеринбурга Сергеем Перминовым новость об избиении озверевшим недорослем пожилого педагога в московской школе смотрится особенно ярко, пишет Сергей Колясников — блогер и общественный деятель, принимавший активное участие в судьбе молодого учителя, получившего срок за попытку приструнить распоясавшегося ученика.

Напомним, во время урока восьмиклассник вел себя неподобающе, хамил педагогу и мешал вести занятие.

Тот в сердцах швырнул в проход шариковую ручку, которая рикошетом попала в школьника. Парень в ответ разразился матерной бранью, после чего Перминов схватил его за шиворот и потащил в кабинет директора.

Итог — учителя приговорили к полутора годам принудительных работ с удержанием 10% заработка в доход государства, также он должен выплатить 120 тысяч «потерпевшему» в качестве моральной компенсации. Кроме того, Перминову запретили заниматься педагогической деятельностью на два года.

На защиту учителя встала чуть ли не вся педагогическая общественность, а также глава СПЧ Валерий Фадеев и известный режиссер Никита Михалков. Однако состоявшийся недавно апелляционный суд оставил приговор без изменений.

«У всего есть последствия. У этого решения они тоже будут. И они будут жуткие. Сегодня мы все с вами потеряли, думаю, несколько тысяч будущих педагогов. Да и действующих. Если государство защищает не педагога, а юное хамло, то зачем идти на такую работу?» — прокомментировал позицию суда обозреватель ВГТРК, вице-спикер Мосгордумы Андрей Медведев.

То, что произошло в московской школе, это тоже последствия. Последствия системного, судя по всему, кризиса в нашем образовании.

«У нас и так чудовищная нехватка учителей в школах и вузах. Люди не хотят работать в рабстве, не хотят выслуживаться перед оборзевшими недорослями, заполнять бесконечные бумажки и при этом получать копейки. Такое отношение к учителям — диверсия, позор и предательство национальных интересов», — считает писатель Платон Беседин.

Он напомнил также известное высказывание Антона Чехова, что нищий учитель — позор для страны. Но сейчас, по его мнению, все еще хуже: учитель — унижен, а это уже катастрофа.

Что вообще происходит, почему современные педагоги оказались в столь бесправном и унизительном положении?

Прокомментировать ситуацию «СП» попросила политолога и историка Игоря Шишкина:

— Авторитет учителя и авторитет родителей, это альфа и омега системы воспитания. Это азбучная истина, которую знают все. Но что мы видели с 90-х годов?

А тогда объявили, что школа не должна заниматься воспитание — дело родителей. После этого тут же начали проводить ликбез: родители не имеют права детей наказывать, не имеют права даже их заставлять что-то делать. Это якобы ущемляет права ребенка.

Одновременно систему просвещения перевели в систему предоставления услуг, и учеников поставили в положение покупателей, которых учитель обслуживает. А, как известно, покупатель всегда прав. И это не какой-то злодей придумал, то была государственная политика.

Согласно этой политики, школа должна готовить квалифицированного потребителя и отказаться от курса на подготовку творца — что было в советской школе, как цель. Это опять глупость была? Нет. Если учесть, что одновременно у нас стала создаваться сеть элитарных учебных заведений, в которых ничего подобного не было. В которых авторитет учителя был незыблем, и которые готовили творцов, а не квалифицированных потребителей. То же самое, кстати, было не только у нас, но и на Западе — один в один.

«СП»: Что это значит?

— Это означает, что те, кто проводил реформирование нашей школы, знали, что делают. Они выполняли социальный заказ нового слоя, возникшего в результате строительства капитализма в России. Новый «дивный мир» либерального глобализма, он же не инопланетянами завезен. Он порождён как раз потребностями и уровнем развития этого самого капитализма, которому оказались жизненно необходимы «свободные атомы». Не народ в стране, а население, состоящее из людей, свободных от всего — от Родины, от веры, от семьи и проч.

Вот чтобы воспитать таких «свободных атомов», таких потребителей, безопасных для правящего класса, и проводилось все это реформирование школы. Сознательно был взят курс на действия, которые приведут к разрушению системы воспитания и обучения.

«СП»: Получается, мы сейчас как раз пожинаем плоды всего этого?

— Именно. Мы пожинаем плоды того самого реформирования, которое, собственно, и породило пренебрежительное отношение к учителям. Сама проблема, кстати, не сегодня возникла, это все развивалось, просто раньше её тщательно замалчивали. В условиях же гибридной войны с Западом, когда стал вопрос — быть или не быть, курс на воспитание «свободных атомов», на превращение народа в народонаселение, быдло, оказался очень опасен для государства.

Защищать государство эти «свободные атомы» не будут. И мы это видели на примере Верхнего Ларса. Вот те, кто тогда, после 24 февраля 2022 года, побежал к Верхнему Ларсу, это и есть идеальный продукт системы реформирования российской школы и российского вузовского образования. Еще бы чуть-чуть, и мы получили бы все молодое поколение, для которого слово «Родина» — пустой звук. Вот из-за чего сейчас поднялось это все.

Но есть большая опасность, что, как только угроза исчезнет, шкурные интересы крупного капитала опять возобладают. И все пойдет по прежнему руслу, если мы не извлечем уроков из прошлого.