Разговоры о важном: вместо забастовки учителя обсудят со школьниками права педагога

В школы разослали новые правила разрешения конфликтов с учениками. В инструкции объясняется, как нужно бороться со сплетнями, интригами и лицемерием в коллективе.

Минпросвещения советует «больше просвещать учеников и учителей о правовой культуре». А может лучшей агитацией стало бы реальное уважение прав? Хотя бы трудовых.

Министерская методичка попала в школы как раз вовремя. Накануне в Сети прогремел вопиющий случай буллинга пожилого учителя 14-летним учеником московской школы. В ответ на требование убрать на уроке телефон, недоросль принялся нецензурно оскорблять педагога, пригрозив его уволить «одним звонком». Хама отчислят, но проблема существует.

Учителя, имевшие в СССР высокий общественный статус, в новейшее время были низведены до уровня чуть ли не обслуги. Их работу по обучению и воспитанию детей приравняли к труду какого-то официанта — принеси, подай, ступай дальше — не мешай. Плюс, за оказание «образовательных услуг» долгое время платили буквально копейки.

Среди виновников такого положения дел немалое число родителей, успешно вписавшихся в рынок и на этом основании возомнивших себя пупом земли. Но есть вина и власти, унижавшей учителей презрительным отношением и неограниченной эксплуатацией. Вспоминается совет недовольным педагогам идти в бизнес от премьера Медведева.

Опустив авторитет учителя ниже плинтуса, трудно надеяться на отсутствие последствий. И они наступили. Пришлось властям экстренно принимать закон о защите чести и достоинства педагогов и правовой защите их со стороны государства. В школах создали специальные комиссии, чьей задачей стал разбор конфликтных ситуаций. Когда-то это делал педсовет.

Позиция государства, зафиксированная на юридическом уровне — необходимый минимум. В реальной жизни многое зависит от личных качеств, таланта конкретных людей. Кто-то может поставить себя так, что его будут уважать, а кому-то не обойтись без помощи. Хрестоматийный пример советского педагога Макаренко скорее о первых, чем о вторых.

Гений обращения с трудными подростками, практиковал, например, метод «взрыва», предполагавшего доведение конфликта между личностью и коллективом до крайнего предела, когда компромиссы больше невозможны. Воспитанник ставился перед выбором — снискать уважение коллектива или покинуть него, став объектом презрения.

(В революционном 1905 году 17-летний Антон Макаренко участвовал в организации Съезда учителей Южных железных дорог. Это была одна из первых попыток учителей объединить усилия для защиты своих трудовых прав. К концу жизни, автор «Педагогической поэмы», получил возможность влиять на систему образования всей страны).

Но таких педагогов всегда единицы. А кроме того, на подобное ювелирное и одновременно решительное обращение с коллективом учащихся способен человек, сам уверенный в себе. Климат же бесправия, вседозволенности со стороны начальства, а порой и родителей, с учётом низких зарплат и высокой нагрузки не прибавляет учителям уверенности в себе.

Но есть среди них и те, кто достоинство — своё и других — ценит очень высоко. И готов его отстаивать всеми законными способами.

В некотором смысле они зашли ещё дальше Макаренко, всё-таки создав свой профсоюз — «Учитель». Энергичный и боевой, он только что анонсировал необычную акцию по защите трудовых прав коллег.

Если не платят зарплату, нужно требовать, можно пойти в прокуратуру или суд; никто не обязан выполнять работу, которая угрожает жизни и здоровью; уволить работника только за то, что он не нравится начальнику, невозможно. Такие тезисы станут темой очередного «Разговора о важном» (РоВ), который пройдёт после новогодних каникул — 12 января.

«Если вы математик, — предлагает учителям профсоюз, — пусть задачи будут про расчет потребительской корзины и зарплаты, если учитель литературы — вспомните произведение про тяжелые условия труда. Историки и обществоведы могут привести примеры про борьбу за 8-часовой рабочий день и против привлечения к тяжелой работе детей».

За более чем два года существования «РоВ» тема трудовых прав работников не поднималась ни разу, объясняют профорги свои мотивы. Детям рассказывают о том, как «стать бизнесменом» или как круто быть спасателем. Выбор темы трудовых прав — намёк Минпросвещению. Сколько можно говорить о росте зарплат и так мало делать?

Инициатива профсоюза «Учитель» идеально ложится в канву новой политики государства, связанной с повышением общественного статуса и авторитета учителя в обществе. А также с наметившимся трендом подготовки собственных кадров (а не замещения их мигрантами), поощрения рабочих специальностей и воспитания пиетета к труду в целом.

В группе профсоюза «Учитель» в «Вконтакте» пост о будущей акции набрал на 26 декабря свыше 5000 лайков и 670 комментариев. Негативных эмодзи нет вообще, недоумённых — менее десятка. Если считать ВК — измерителем народных симпатий, можно сделать однозначный вывод — идея людям очень понравилась, они её поддержали.

Более того, некоторым она показалась слишком «лайтовой». В комментариях они высказались за проведение полноценной недельной забастовки. Профсоюзу даже пришлось выступить с контробращением, где указывалось, что в соответствии с законодательством забастовки проводятся в трудовых коллективах.

«Учитель» не боится открытой борьбы. В том числе уличной. В октябре в Хабаровское отделение профсоюза провело пикет с требованием достойной оплаты труда.

До этого выходили на улицу за преподавателя техникума, уволенного вопреки Трудовому кодексу. Кстати, к раннему требованию профсоюза поднять оклады до МРОТ прислушался КС.

Конституционный суд ещё в 2024 году пришел к выводу о недопустимости включения в состав заработной платы педагогов, не превышающей МРОТ, вознаграждения за выполнение допработы, так как это лишает права на полноценную оплату труда. «Учитель» тут же перешел в наступление, потребовав от Рособрнадзора исправить ситуацию.

Сопротивление чиновников профсоюз пытается преодолеть в союзе с надзорным ведомством. Не далее, как 19 декабря им было направлены обращения (повторные!) в прокуратуры 45 регионов с требованием проверки выполнения постановления КС об оплате труда не ниже МРОТ. Будет о чем рассказать школьникам 12 января…

То есть, несмотря на решение Конституционного суда, полномочия Рособрнадзора, обязанности прокуратуры следить за исполнением закона, ситуация пока оставляет желать лучшего. Поэтому профсоюзу и приходиться искать нестандартные формы социального поведения вроде тематического урока «Разговоры о важном».

Вероятно, усилить свои позиции «Учитель» может, координируя свои действия с политическими организациями (примерно так действуют профсоюзы и левая оппозиция во Франции). Инициативы на тему трудовых прав нередко вносятся в парламент. Одна из последних — новая редакция Трудового кодекса от КПРФ.

Объединённая позиция Конституционного суда, профсоюза, коммунистов и прокуратуры, где недавно сменился глава, позволит достичь справедливости для педагогов. Или должен высказаться ещё и президент?