Свободная Пресса в Телеграм Свободная Пресса Вконтакте Свободная Пресса в Одноклассниках Свободная Пресса в Телеграм Свободная Пресса в Дзен
Мнения / Власть
1 ноября 21:43

Гимназисты свергли царя-батюшку, чтобы не учить латынь

Интеллигенция и власть — двухсотлетнее противостояние

5027
Гимназисты свергли царя-батюшку, чтобы не учить латынь
Фото: Репродукция ТАСС

Интеллигенцией, противостоящей власти, как при проклятом царизме, так и при «культе» в последующие времена восхищались. Её ставили в пример. Зато современную интеллигенцию всегда поругивали за оппозиционность.

Оснований для критики интеллигенции было достаточно всегда. Среди неё во все времена было непропорционально больше, чем в других слоях населения, фрондёров, любителей эпатажа, психически нездоровых людей, а также персонажей типа Васисуалия Лоханкина.

А как насчёт самой власти? Разве она не создавала себе проблем, без всякой нужды раздражая интеллигентов и делая их своими противниками?

Разберём в качестве примера обучение в школах и тотальное засекречивание информации «всего и вся».

Читайте также
Анатолий Вассерман о новом Атласе Земли: Гибель Токио – враньё, два новых города за Уралом - правда Анатолий Вассерман о новом Атласе Земли: Гибель Токио — враньё, два новых города за Уралом — правда «Запад кричит об изменении климата, чтобы государства, в которых есть производство, платили за парниковые газы тем, кто ничего не делает»

Тему репрессий государства против своих противников умышленно выношу за скобки, поскольку она чересчур сложна. С одной стороны, перегибы всегда вызывали возмущение людей. А с другой, Наполеон, назначая своего брата Луи королём Голландии, наставлял его: «Если о короле говорят, что он был добр, его царствование не удалось».

Увы, современную Россию создали не самые добрые дяди: Иван III, Иван IV, Пётр Великий, Ленин и Сталин, а также далеко не ласковая тётенька Екатерина Великая.

Итак, лучше поговорим об искусственно созданных властью конфликтах с интеллигенцией. Начну с мелочей. В гимназиях во времена Николая II училось менее 5% детей школьного возраста. В большинстве своём это были отпрыски состоятельных родов. И, тем не менее, государство издевалось над ними, как могло.

В 1960-х я, как и другие школьники, носил китель. Очень похожие мундиры, называвшиеся полукафтанами, видим на фотографиях Володи Ульянова и Володи Маяковского. Но если у меня это была школьная форма, которую я снимал, приходя домой, и никуда более не надевал, то у гимназистов царского времени это было чем-то вроде арестантской робы. На свидание — в полукафтане, и в театр, и даже на рынок.

Гимназисты не имели права сидеть в театре в партере, ездить на 1-м этаже конки, заходить не то, что в рестораны, но и в кондитерские. Даже в сопровождении родителей! Посещение гимназистами цирка то разрешалось, то запрещалось. А вот гимназисткам вход в цирк был запрещён всегда. Иначе — карцер или «двойка» по поведению. За гимназистами повсюду следили не только их преподаватели, но и попы, чиновники и даже губернаторы.

А главное, половина учебного времени у гимназистов уходила на абсолютно не нужные им предметы — закон божий в объёме семинарии и «мёртвые языки». Спору нет, латынь была востребована инженерами и учёными с V по XVI век.

Но уже в XIX столетии никто, кроме медиков, ею не пользовался. А о греческом языке времён Перикла и говорить не приходится. Зато в Петербурге при Николае II английский язык преподавался только в одной (!) гимназии. Добавим ещё обязательное посещение гимназистами церкви еженедельно и по праздникам, ежедневные молитвы перед занятиями за царя и всё его семейство.

Литературу и историю преподавали выборочно. Среди авторов сотен запрещённых произведений были и Александр Пушкин, и Лев Толстой, и даже великий князь Константин Романов (псевдоним «К.Р.»). В 1913 г. цензура запретила его пьесу «Царь Иудейский».

Обиженный «К.Р.» написал своему троюродному брату Николаю II жалобу. Царь согласился на постановку «Царя Иудейского» в придворном Эрмитажном театре, но только единожды.

Театр вмещал всего 300 зрителей, и организаторы спектакля пошли на хитрость, организовав 10 генеральных репетиций в присутствии публики.

Премьера состоялась 9 января 1914 года. На сцене играл и сам «К.Р.», и его сыновья Константин и Игорь. Николай II из Царского Села приехал в Эрмитаж. Позже он записал в дневнике: «Шла драма Кости „Царь Иудейский“. Впечатление она производит потрясающее. Постановка редкая по красоте». И после запретил пьесу навсегда.

Как противно было гимназистам и студентам врать на уроках о том, что было известно всей России. Например, о том, как Павла I хватил «апоплексический удар». Видимо, подразумевался удар в висок золотой табакеркой графа Зубова. О «золотой табакерке» царь Николай II разрешил упоминать только после революции 1905−1907 годов.

И подобного вранья в официальной истории императорской России было немерено.

Результат не заставил себя ждать. Гимназии выпускали убеждённых противников самодержавия. Гимназисты в революциях 1905 и 1917 годов были главной ударной силой наряду с рабочими и солдатами.

В позднесоветской и нынешней школе никто не заставляет детей постоянно ходить в форме. Зато объём ненужной информации, которую заставляют зубрить, как минимум, не меньше, чем при Николае II.

Ладно, по литературе приходится изучать Солженицына, хотя ложь в его исторических повествованиях давно была изобличена десятками исследователей. Возьмём нейтральный вроде предмет — математику. Самые трудные в ЕГЭ — это задачи на всякие сечения и построения в геометрии и задачи с параметрами. Оные умения не нужны даже на мехмате МГУ. Там они решаются совсем другими способами с помощью аналитической геометрии и функции нескольких переменных.

Помимо того, школьник может легко их решить графически с помощью любого современного смартфона или айфона. Но пользоваться ими категорически запрещено. Пусть детки часами мучаются, изрисовав множество чертежей. Сами же школьные учителя отказываются на уроках решать сложные геометрические задачи и задачи с параметрами. Мол, пусть вам их решают репетиторы. Да и мы можем, нанимайте нас.

Читайте также
Ленд-лиз для Гитлера: Вермахт воевал «трофеями» с Западного фронта Ленд-лиз для Гитлера: Вермахт воевал «трофеями» с Западного фронта Перед нападением на СССР будущие наши союзники снабдили Германию огромным количеством вооружений

По математике школьники изучают производные и интегралы. А на уроках физики пользоваться ими категорически запрещено. Равно как и решать задачи по механике в неинерциальной системе.

Уже много десятков лет наши политики и историки воюют с западными фальсификаторами истории Второй мировой войны. А воевать ой как трудно! На Западе все архивы открыты, а у нас — выборочно, дай бог 5% открыто.

В военных музеях США можно подойти к любому экспонату и скачать на смартфон всю информацию о нём, которая есть. В наших военных музеях, естественно, такой техники нет, а на каверзные вопросы любителей об экспонатах экскурсоводы в большинстве случаев отказываются отвечать или требуют деньги.

Фотографий военных лет у нас рассекречено немного. Кто не верит, пусть посмотрит в интернете. А вот Силы обороны Финляндии сделали хороший подарок любителям истории, выложив в интернете 160 тыс. отличных фотографий 1939−1945 годов.

20 июля 2023 г. я побывал в посёлке Пески под Санкт-Петербургом и увидел в жилищном кооперативе «Алые паруса» четыре выкопанных из земли бетонных форта, в которых ранее стояли 152-мм береговые пушки МУ-2. Замечу, что документация по этим фортам и установкам до сих пор секретная. Строители, выкопавшие форты, отказывались говорить об их дальнейшей судьбе.

Документы и фотографии времён Великой Отечественной войны уже как минимум полвека не являются военными секретами. Беда в том, что руководство военных музеев и архивов «путают свою шерсть с государственной», то есть они попросту приватизировали сотни тысяч документов и фотографий той поры.

Их предоставляют только нужным людям — начальникам или в обмен на какие-то блага. А также ждут, когда сами архивные и музейные сотрудники используют эти фотографии и документы в своих книгах.

В советское время люди, интересовавшиеся историей и военной техникой, были вынуждены сквозь рёв «глушилок» настраиваться на Би-Би-Си и «Голос Америки». А сейчас, чтобы закрыть белые пятна в истории Второй мировой войны, приходится обращаться к трудам западных исследователей или к иностранным государственным архивам, что в последнее время совсем непросто.

Пока ещё никто не ответил, как тотальное засекречивание истории СССР 1917−1945 годов сочетается с военно-патриотической пропагандой и борьбой с фальсификаторами Второй мировой.

Последние новости
Цитаты
Станислав Тарасов

Политолог, востоковед

Буев Владимир

Президент Национального института системных исследований проблем предпринимательства

Александр Дмитриевский

Историк, публицист, постоянный эксперт Изборского клуба

Фоторепортаж дня
Новости Жэньминь Жибао
В эфире СП-ТВ
Фото
Цифры дня